Inspectoratul Școlar Județean Brăila a realizat un studiu pentru a identifica formele de segregare școlară existente la nivelul unităților de învățământ din județ, având ca scop formularea de măsuri de prevenire și combatere a acestui fenomen. Rezultatele acestui studiu au fost prezentate în cadrul Grupul de lucru mixt pentru problemele romilor, din cadrul Prefecturii Brăila.
Acest demers se înscrie în contextul național în care segregarea școlară, considerată o încălcare a principiului egalității de șanse și o formă de discriminare instituționalizată, reprezintă o preocupare constantă a autorităților educaționale.
Măsuri de desegregare și cadrul legislativ
La nivel local, Consiliul Local Municipal Brăila și ISJ Brăila au aprobat în 2025 mai multe hotărâri pentru reorganizarea și modificarea rețelei școlare, care includ fuzionarea unor unități școlare și schimbări de structuri (de exemplu, grădinițe arondate altor școli). Aceste hotărâri invocă expres dispozițiile din Legea învățământului preuniversitar nr. 198/2023 și metodologiile aferente.
Cadrul legislativ relevant include:
- Legea învățământului preuniversitar nr. 198/2023: Introduce explicit Secțiunea a 7-a „Desegregarea școlară” și interzice segregarea școlară la toate nivelurile. Interdicția vizează criterii multiple: etnic, dizabilitate/CES, statut socio-economic, mediu de rezidență și performanțe școlare.
- Ordinul nr. 7701/2024: Aprobă Metodologia pentru monitorizarea, evaluarea, identificarea, prevenirea și combaterea segregării școlare în învățământul preuniversitar. Această metodologie stabilește indicatori de bază și extinși, procedurile de colectare a datelor (prin SIIIR) și calculul scorului de segregare.
Tipuri de segregare școlară monitorizate
Segregarea școlară este definită ca separarea disproporționată a elevilor în unități de învățământ, clase, grupe, clădiri sau bănci, pe criterii precum etnia, dizabilitatea, statutul socio-economic, mediul de rezidență sau performanțele școlare.
Documentul detaliază următoarele tipuri de segregare, alături de soluțiile propuse:
- Segregarea etnică (afectează în special comunitățile de romi): Soluții includ clase mixte, formare interculturală a profesorilor și implicarea mediatorilor școlari romi.
- Segregarea socio-economică: Se referă la separarea copiilor în funcție de statutul economic. Soluțiile propuse sunt bursele sociale, programele „Școală după școală” și tutoratul individualizat.
- Segregarea pe criterii de dizabilitate: Neintegrarea copiilor cu cerințe educaționale speciale (CES) în școlile de masă. Soluții: formarea profesorilor, profesori de sprijin și campanii de sensibilizare.
- Segregarea rezidențială: Separare indirectă cauzată de diferențele geografice între cartiere. Soluții: transport școlar gratuit, repartizare echilibrată și reabilitarea școlilor din zone defavorizate.
- Segregarea pe criterii de performanță: Separarea elevilor în funcție de rezultatele școlare (clase de „elită” sau „slabe”). Soluții: evaluare formativă, clase mixte și valorizarea progresului individual.
Combaterea segregării necesită un efort comun al școlii, familiei, autorităților și comunității, bazat pe incluziune, respect și solidaritate.
