Colegiul Economic „Ion Ghica” din Brăila a găzduit joi, 14 mai, cea de-a XII-a ediție a Concursului Național de Prevenire a Delincvenței Juvenile și a Bullying-ului în Mediul Școlar „Extemporal și la dirigenție”, un proiect educațional care, de-a lungul anilor, a depășit granițele unei simple activități școlare și s-a transformat într-o inițiativă de amploare, cu participare națională și internațională.
Desfășurată sub tema „Fără ură, cu respect – Puterea empatiei în comunitatea școlară”, ediția din acest an a pus accent pe promovarea valorilor precum respectul, toleranța și solidaritatea, folosind arta, creativitatea și dialogul drept instrumente de combatere a fenomenelor de violență și excludere din mediul educațional.
Inițiat în urmă cu mai bine de un deceniu ca un proiect local al colegiului, concursul a evoluat constant, devenind în prezent o platformă importantă de dezbatere și implicare, inclusă în Calendarul Proiectelor Naționale de Educație Extrașcolară și apreciată pentru impactul său în rândul elevilor și profesorilor.
În cadrul festivității de deschidere, reprezentanții conducerii instituției au subliniat importanța unui astfel de demers într-un context în care fenomenul violenței școlare continuă să reprezinte o provocare majoră pentru sistemul educațional.
Directorul adjunct al Colegiului Economic „Ion Ghica”, profesor Marioara Bordeeanu, a evidențiat realitățile cu care școala se confruntă zilnic, vorbind despre contrastul dintre potențialul elevilor și situațiile conflictuale care apar în mediul școlar.
„În fiecare zi văd în sălile de clasă și pe holuri două realități: elevi talentați, plini de idei și energie, dar și situații de tensiune, excludere și cuvinte care rănesc. Există însă și o a treia realitate – un biblioraft plin de cazuri de violență, a cărui dimensiune îmi amintește în fiecare zi de ce acest proiect este atât de necesar. O școală bună nu poate ignora astfel de situații. Avem responsabilitatea nu doar de a forma minți, ci și caractere”, a transmis aceasta.
La rândul lor, coordonatorii proiectului, profesorii Simona Tătăreanu și Claudia Berechet, au explicat că inițiativa urmărește să ofere elevilor mai mult decât informații și rezultate școlare, punând accent pe dezvoltarea valorilor umane esențiale.
Inspirându-se din motto-ul lui Albert Einstein – „Educația este ceea ce rămâne după ce ai uitat tot ceea ce ai învățat în școală” –, organizatorii au subliniat faptul că tema din acest an vorbește despre ceea ce rămâne cu adevărat important: bunătatea, empatia și capacitatea de a înțelege oamenii din jur.
Lucrările realizate de elevi au reprezentat nu doar simple proiecte artistice sau academice, ci adevărate mesaje prin care tinerii și-au exprimat punctele de vedere și au transmis un apel ferm pentru respect și împotriva urii.
Ediția din 2026 a demonstrat, încă o dată, că lupta împotriva violenței și bullying-ului poate aduce împreună oameni din medii diferite și poate crea punți de comunicare dincolo de bariere sociale sau geografice.
Competiția a fost organizată pe cinci secțiuni creative – desen, pictură, fotografie digitală, scurtmetraje, prezentări multimedia și eseuri academice – și a reunit un număr impresionant de participanți.
În etapa județeană au fost înscriși 298 de elevi, iar faza națională a adus împreună 136 de participanți din 28 de județe ale țării. Dimensiunea internațională a concursului a fost reprezentată de 16 elevi din Franța, Turcia, Italia, Spania și Republica Moldova.
Una dintre cele mai emoționante componente ale ediției din acest an a fost cea dedicată incluziunii și reintegrării sociale. În competiție au participat și 12 persoane private de libertate din cadrul Centrului de Detenție și al Penitenciarului Brăila.
Participarea acestora a adăugat un mesaj puternic întregului proiect, demonstrând că empatia și exprimarea prin artă pot depăși limite și pot oferi o nouă perspectivă asupra schimbării și reintegrării sociale.
Prin mesajul transmis și amploarea participării, concursul „Extemporal și la dirigenție” confirmă faptul că educația nu înseamnă doar acumularea de cunoștințe, ci și construirea unei comunități bazate pe respect, înțelegere și empatie.
