Într-o atmosferă de bilanț, dar și de optimism pentru viitor, Primăria Municipiului Brăila a marcat astăzi finalizarea unuia dintre cele mai complexe proiecte finanțate prin PNRR: „Educație pentru performanță”.
Cu o valoare totală de 46.275.019,59 lei (aproximativ 7,5 milioane de euro), investiția a transformat radical infrastructura didactică a 44 de unități de învățământ, aducând tehnologia viitorului direct în băncile a peste 22.000 de elevi.
Conferința de presă, susținută de Primarul Marian Dragomir, viceprimarul Alexandru Jantea, directorul Iuliana Neagu și managerul de proiect Adelina Ghionoaia, a fost nu doar o prezentare de cifre, ci și o cronică a unui efort administrativ fără precedent.
Marian Dragomir: „Am cumpărat ce a dorit școala, nu ce a vrut Primăria”
Primarul Marian Dragomir a deschis evenimentul subliniind amploarea proiectului și filosofia care a stat la baza implementării acestuia: respectul pentru nevoile specifice ale fiecărei unități de învățământ.
„Ne-am întâlnit astăzi pentru a anunța finalizarea unui proiect foarte important, în valoare de 7,5 milioane de euro, care privește educația pentru performanță. Beneficiari sunt 22.293 de elevi și 1.723 de profesori. Nu a fost o muncă simplă. Noi am fi avut posibilitatea să decidem centralizat ce cumpărăm, pentru o eficiență maximă a procedurilor, dar nu ne-am fi adresat pe specificul fiecărei școli”, a explicat edilul.
Dragomir a ținut să puncteze colaborarea cu directorii, în ciuda piedicilor politice sau instituționale:
Un aspect cheie al proiectului a fost flexibilitatea. Primarul a explicat că nu s-a optat pentru o achiziție centralizată uniformă, ci s-a ținut cont de specificul fiecărei unități:
„Cei de la Liceul de Artă au nevoie și de instrumentar muzical… cei de la Liceul cu Program Sportiv de asemenea, cei de la liceele profesionale pentru dotarea atelierelor. Am dat posibilitatea fiecărei școli să își cumpere ce își dorește ea, noi asigurând suportul tehnic”.
Această strategie a dus la dotarea a 5 ateliere pentru învățământul profesional și tehnic, oferind elevilor posibilitatea de a învăța pe utilaje și software-uri actuale.
Primarul nu a ezitat să taxeze lipsa de implicare a unei singure unități:
„Avem o unitate care s-a ambiționat să nu participe: Școala Nr. 9 «Anton Pann». Nu au considerat necesar să atragă bani europeni. Dar, printr-un noroc al sorții, pentru că au absorbit Școala «Nikos Kazantzakis», beneficiază acum, fără să fi făcut absolut nimic, de dotările cumpărate de aceasta din urmă.”
Contactată telefonic, Râpă Mihaela, directorul Școlii ”Anton Pann” a declarat că unitatea de învățământ pe care o conduce primise deja finanțare prin PNRAS. Cu toate astea, școala ar fi putut cere bani pentru dotări diferite, evitând astfel dubla finanțare, așa cum au făcut și școlile ”ALEKSANDR SERGHEEVICI PUŞKIN” sau ”Radu Tudoran”, care au beneficiat de pe urma ambelor proiecte.
Deși acest capitol se încheie cu un succes financiar și administrativ (valoarea totală contractată fiind de 46.275.019,59 lei ), autoritățile au avertizat că munca continuă. Noi proiecte prin PNRR sunt deja în derulare pentru modernizarea infrastructurii clădirilor școlare, Brăila transformându-se treptat într-un pol al educației moderne.
Viziunea politică: Tinerii sunt „Prezentul”, nu doar „Viitorul”
Viceprimarul Alexandru Jantea a pus accent pe impactul social și moral al investiției în educație, criticând clișeele de limbaj care amână investițiile necesare astăzi.
„Atunci când eram elev, nu am fost de acord cu optica profesorilor care ne spuneau că noi reprezentăm viitorul. Eu consider că tinerii reprezintă prezentul. Este scopul nostru, al adulților de azi, să ne asigurăm că prezentul este cel bun, astfel încât să existe un viitor. Dacă nu avem investiții în cultură și educație, toate celelalte investiții de pe eșichierul politic pălesc. Acest proiect va aduce sprijinul necesar elevilor pentru a învăța utilizând tehnica actuală.”
Iuliana Neagu (Director Direcția de Strategii): Succesul în cifre și efortul din spatele cortinei
Directorul Iuliana Neagu a oferit o perspectivă asupra complexității logistice, menționând și singura excepție de la acest program, dictată de regulile de eligibilitate.
”Aș putea să adaug că acest proiect a ajuns la final și este un succes datorită efortului tuturor membrilor echipei de proiect. S-au implicat și colegi care nu erau în echipa de proiect, au fost alături de noi. Am reușit să avem niște școli moderne: în fiecare sală de clasă avem tablă interactivă, imprimantă, sistem de supraveghere, laptop și mobilier nou în fiecare clasă. Am reușit să dotăm și cinci ateliere pentru învățământul profesional și tehnic”.
Adelina Ghionoaia (Manager Proiect): Detaliile tehnice ale unei modernizări totale
Managerul de proiect a prezentat „armata” de echipamente care a intrat în școlile brăilene, subliniind volumul uriaș de muncă birocratică.
„Mulțumesc conducerii pentru că nu a fost ușor să semneze 304 contracte, care au generat 304 facturi și tot atâtea dosare de achiziție. Am reușit să dotăm 743 de săli de clasă cu echipamente IT și 706 săli cu mobilier. Vorbim despre 29 de laboratoare de științe, 27 de laboratoare de informatică și 81 de cabinete, care includ cabinete psihopedagogice și săli de sport. Ne-am atins toate obiectivele propuse.”
Bilanțul dotărilor: O listă impresionantă
Conform rapoartelor tehnice finale, principalele dotări includ:
- Echipamente IT: 813 laptopuri, 441 sisteme All-in-One, 620 display-uri interactive și 188 de table interactive.
- Infrastructură: 733 multifuncționale laser, 682 camere de videoconferință și 782 sisteme de sunet/soundbar-uri.
- Mobilier și materiale: Mii de bănci individuale, scaune, catedre, dar și dotări specifice precum microscoape, kituri de roboți, imprimante 3D și chiar simulatoare auto pentru liceele de profil.
Conferința s-a încheiat cu o promisiune din partea Primarului Marian Dragomir: acesta a fost doar un pas. „Urmează și alte provocări, poate nu cu 304 contracte deodată, dar la fel de complicate, pentru că avem școli și grădinițe aflate în modernizare tot pe programele PNRR. Munca noastră nu s-a terminat.”
